Aktuellt

2025

1

aug

Arbeta med digital kompetens i undervisningen

En elev ska uppnå vissa kunskaper inom digital kompetens under sina studier inom vuxenutbildningen i Stockholms stad. Nu finns det riktlinjer som beskriver den förväntade nivå på elevernas kunskaper, om ansvaret för kartläggningen och för undervisningen inom digital kompetens som faller inom vuxenutbildningens ansvar. riktlinjerna utgår från EU:s ramverk Dig Comp. Alla elever ska ges möjlighet att uppnå nivå 3 inom  de olika kompetensområdena:

  • Informations- och datakunnighet
  • Kommunikation och samarbete
  • Skapande av digitalt innehåll
  • Säkerhet
  • Problemlösning.

Läs mer om riktlinjerna på leverantörshemsidan.

Riktlinjer under utbildning – Stockholms stad

Fördjupad information om Dig Comp.

DigComp 2.2 – The Digital Competence Framework for Citizens

 

27

jun

Microsoft Co-pilot planerar undervisning i bygg och anläggning

AI är ett kul sätt att starta igång tankarna om hur ett historiskt perspektiv kan ta sig uttryck i undervisningen. Jag ställde frågan

Kan du ge mig en lektionsplan för att integrera ett historiskt perspektiv i undervisningen på bygg- och anläggningsprogrammet?

(mer …)

27

jun

Arbeta med entreprenörskap, företagande och innovationstänkande – Skolverket

Entreprenörskap är en del av det livslånga lärandet och en av EU:s reviderade nyckelkompetenser från 2018. EU beskriver entreprenörskompetens som förmågan att reagera på möjligheter och idéer och att omvandla dem till värde för andra. Värdet kan vara av kulturellt, socialt eller ekonomiskt slag. Kompetensen grundas på kreativitet, kritiskt tänkande och problemlösning, initiativförmåga och uthållighet samt förmågan att samarbeta för att planera. Vikten av etiskt ansvarstagande och empati för andra människor och omvärlden är centralt.

Entreprenörskap i skolan – Skolverket

Rådets rekommendation om nyckelkompetenser för livslångt lärande, inte den roligaste sidan layoutmässigt men innehållet är relevant och intressant för oss som lärare. Punkt 7 i bilagan beskriver just entreprenörskompetensen.

EU:s nyckelkompetenser

27

jun

Lärares förhållningssätt till livsfrågor och etik i undervisningen

Ytterligare ett tips på läsning som rör SO-ämnena. I den här uppsatsen handlar det om lärares åsikter och argument om livsfrågor och etik och vilken roll den undervisningen spelar för eleverna.

I sammanfattningen lyfter författarna att

  • möjlighet att reflektera och ta ställning till olika åsikter och perspektiv ger eleverna en ökad förståelse för värdegrunden och möjligheten att sätta sig in i andras situationer.
  • det är viktigt att lärare anpassar undervisningen efter elevers olika inlärningsstilar till exempel genom samtal.
  • respondenterna poängterar betydelsen av att skapa en trygg och inkluderande miljö i klassrummen, för att främja diskussioner som är öppna och respektfulla kring livsfrågor och etiska dilemman.
  • utmaningar med undervisning om livsfrågor och etik är ämnen som kan vara känsliga för elever, på grund av det är det viktigt att lärare är observanta och lyhörda för elevers reaktioner och skapar en god miljö så att eleven kan utforska och diskutera dessa ämnen.

Uppsatsen finns att hämta via Göteborgs universitet.

Lärares förhållningssätt till livsfrågor och etik i undervisningen