Aktuellt

2025

27

jun

Microsoft Co-pilot planerar undervisning i bygg och anläggning

AI är ett kul sätt att starta igång tankarna om hur ett historiskt perspektiv kan ta sig uttryck i undervisningen. Jag ställde frågan

Kan du ge mig en lektionsplan för att integrera ett historiskt perspektiv i undervisningen på bygg- och anläggningsprogrammet?

(mer …)

27

jun

Arbeta med entreprenörskap, företagande och innovationstänkande – Skolverket

Entreprenörskap är en del av det livslånga lärandet och en av EU:s reviderade nyckelkompetenser från 2018. EU beskriver entreprenörskompetens som förmågan att reagera på möjligheter och idéer och att omvandla dem till värde för andra. Värdet kan vara av kulturellt, socialt eller ekonomiskt slag. Kompetensen grundas på kreativitet, kritiskt tänkande och problemlösning, initiativförmåga och uthållighet samt förmågan att samarbeta för att planera. Vikten av etiskt ansvarstagande och empati för andra människor och omvärlden är centralt.

Entreprenörskap i skolan – Skolverket

Rådets rekommendation om nyckelkompetenser för livslångt lärande, inte den roligaste sidan layoutmässigt men innehållet är relevant och intressant för oss som lärare. Punkt 7 i bilagan beskriver just entreprenörskompetensen.

EU:s nyckelkompetenser

27

jun

Lärares förhållningssätt till livsfrågor och etik i undervisningen

Ytterligare ett tips på läsning som rör SO-ämnena. I den här uppsatsen handlar det om lärares åsikter och argument om livsfrågor och etik och vilken roll den undervisningen spelar för eleverna.

I sammanfattningen lyfter författarna att

  • möjlighet att reflektera och ta ställning till olika åsikter och perspektiv ger eleverna en ökad förståelse för värdegrunden och möjligheten att sätta sig in i andras situationer.
  • det är viktigt att lärare anpassar undervisningen efter elevers olika inlärningsstilar till exempel genom samtal.
  • respondenterna poängterar betydelsen av att skapa en trygg och inkluderande miljö i klassrummen, för att främja diskussioner som är öppna och respektfulla kring livsfrågor och etiska dilemman.
  • utmaningar med undervisning om livsfrågor och etik är ämnen som kan vara känsliga för elever, på grund av det är det viktigt att lärare är observanta och lyhörda för elevers reaktioner och skapar en god miljö så att eleven kan utforska och diskutera dessa ämnen.

Uppsatsen finns att hämta via Göteborgs universitet.

Lärares förhållningssätt till livsfrågor och etik i undervisningen

27

jun

Etik i SO-undervisning

Ett nummer av tidskriften SO-didaktik från 2020 handlar om etik i undervisningen. Tidskriften finns att läsa via Göteborgs universitet.

– De etiska frågorna är ständigt närvarande i undervisningen. Ibland är de ett objekt för undervisning, det vill säga att undervisningen behandlar en etisk fråga och syftar till att utveckla elevernas moraliska mognad. Men lika ofta finns det en underliggande etisk problematik. Inte minst i de ställningstagande som läraren måste göra inför och i undervisningen. De olika artiklarna i temanumret behandlar båda dessa aspekter, säger Anna-Lena Lillestam, universitetslektor på institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet.

Temanummer om etik i SO-undervisning | Göteborgs universitet