Skolverket har samlat material och underlag som ni kan använda i fördjupning med kollegorna i frågor som rör sexualitet, samtycke och relationer. Frågorna ska integreras i undervisningen i olika ämnen och här hittar du exempel på hur det kan göras.
Ett särskilt avsnitt tar upp frågan om att undervisa om ämnet för nyanlända.
Sexualitet, samtycke och relationer i undervisningen – Skolverket
25
jun
RFSU har en metodbank med material för lärare som ska undervisa och jobba med området sexualitet, samtycke, relationer och hälsa. Materialet är framtaget för grund- och gymnasieskolan men det finns inspiration att hämta till uppgifter och arbetsområden även inom vuxenutbildningen.
RFSU:s metodbank för undervisning om sex, samtycke och relationer
Hej,
Här kommer ett nyhetsbrev från Forskningsnätverket VUX lagom till sommaren, bättre sent än aldrig 😊. Forskning pågår och vi, Annika och Carmina som driver forskningsnätverket har deltagit i FoU projektet ”Generativ AI i undervisningen” och en av oss i STLS ram-projekt ”Undervisning med AI”.
Generativ AI i undervisningen
12 juni hölls ett seminarium med erfarenhetsutbyte mellan deltagande lärare, projektledare och RISE. De deltagande lärarna har under våren fått planera, genomföra och utvärdera en undervisningssekvens där generativ AI används, och under seminariet presenterades en första analys av det inlämnade materialet.
Läs mer om ”Generativ AI i undervisningen” hos Pedagog Stockholm.
Pedagog Stockholm – Generativ AI i undervisningen
Undervisning med AI
Ramprojektet ”Undervisning med AI” syftar till att utforska och utveckla metoder och modeller för undervisning med AI, där vi arbetar med att konfigurera och anpassa AI för att möta såväl ämnesspecifika som ämnesöverskridande didaktiska behov. Ramprojektet drivs inom Stockholm Teaching and Learning Studies(STLS).
Mer information om STLS finns hos Pedagog Stockholm.
Delta i forsknings- och utvecklingsprojekt | Pedagog Stockholm
Systematisk översikt om undervisning i svenska för invandrare
Skolforskningsinstitutet har genomfört en förstudie för att undersöka förutsättningarna att ta fram en systematisk översikt om undervisning i svenska för invandrare (sfi). Förstudien visade både på ett tydligt behov av en forskningssammanställning inom området och att det finns tillräckligt med internationell forskning för att möjliggöra en sådan översikt.
Ta del av förstudien hos Skolforskningsinstitutet.
Sfi-undervisning för vuxnas andraspråksutveckling i muntliga färdigheter Skolforskningsinstitutet
Estetik och relationell etik i språkundervisning
Forskarna från Stockholms universitet, Jenny Rosén, Liz Adams Lyngbäck, Enni Paul och Christina Hedman som under ett par år följt undervisning inom komvux och anpassad komvux har publicerat en artikel i Scandinavian Journal of Educational Research: “Ethics in aesthetic space in accommodated language education for adults: representing ethical-affective relations”
Utdrag ur artikelns acstract: “This research thus highlights the importance of aesthetics and relational ethics in creating a unique learning environment for adults with special educational needs. “
Läs artikeln i sin helhet online
Läroplanen för vuxenutbildningen omsatt i praktiken
Till sist en nyligen publicerad artikel av Mattias Nylund, Per Andersson, Andreas Fejes och Johanna Köpsén i Journal of curriculum studies: “Teachers transformation of curricula in Swedish adult education and its implications for the purpose of education”
Utdrag ur artikelns acstract: “The findings highlight how interrelated institutional and organizational frames shape teaching practices in MAE, reinforcing qualification-oriented approaches despite teachers’ broader educational aspirations.”
Läs artikeln i sin helhet på webben.
Skolforskningsportalen
Ifous
Skolporten
Ha en härlig sommar!
Annika och Carmina
Den 21 maj arrangerade arbetsmarknadsförvaltningen en föreläsning på temat migrationsstress. Att drabbas av stress är vanligt för den som migrerar eller flyr från ett land till ett annat. Stressen uppkommer i olika faser, före under eller efter migration. Det kan vara så kallad premigrationsstress skapad av erfarenheter i hemlandet, migrationsstress skapad av svårigheter under flykten eller migrationen och postmigrationsstress, skapad av svårigheter i det nya landet.
Föreläsare var AnahitaAmin, Hälsokommunikatör och Elisabeth Bakke, Socionom/Leg psykoterapeut från Transkulturellt Centrum. Vuxpedagog frågade föreläsarna om vad de tycker är det viktigaste för lärare att ta med sig från föreläsningen och temat.
Antingen stödjer din webbläsare inte javascript, eller är javascript inaktiverat. Denna webbplats fungerar bäst om du aktiverar javascript.