Aktuellt

Fredag 4 september hade vi ett givande arbetsmöte i Specialpedagogiskt samverkansforum. Vi fokuserade på skolornas/enheternas gapanalyser och de planerade insatserna för att minska dessa gap. Vi använde vår analyskompetens och ställde utvecklande och utmanande frågor till varandra kring innehållet i syfte att bidra till fler perspektiv på orsak till gap och hur insatserna kan förbättras. Genom det kollegiala utbytet hoppas vi att ni fått fler idéer om hur ni kan vidareutveckla planerna och sätta dem i verket.

Vi ses i oktober!

//Caroline och Anna

Spec ped forum september 2026

Nu har vi haft sista träffen i specialpedagogiskt samverkansforum innan sommaren. Den var digital för rektorer, enhetschefer och specialpedagoger.

Vi önskar alla en trevlig sommar och på återseende i september!

//Anna och Caroline

Power point-presentation

Spec ped forum juni 2026

Mall för gapanalys

Gapanalys

Träffen genomfördes digitalt med specialpedagoger. Syftet var att identifiera gemensamma nämnare på generell nivå genom att ta del av det lokala arbetet. Det gjorde vi genom att arbeta vidare i mindre grupper med den uppgift som ni alla hade fått inför träffen (dvs föra en dialog utifrån case och fundera över detta i relation till skolans/enhetens situation). Sedan fick grupperna ett underlag för självskattning. Tanken var att skatta sitt nuläge och därigenom också kunna identifiera likheter och skillnader mellan olika skolor/enheter. (Självskattningsunderlaget finns bifogat att använda fritt som stöd i lokala dialoger på skolor/enheter).

(mer …)

Den senaste träffen i forumet genomfördes på plats 30 januari och denna gång träffades specialpedagogerna från skolor och antagningen. Vid träffen var syftet att skapa samsyn kring innebörden i riktlinjedokumenten genom att synliggöra handlingar, roller och ansvar för det förebyggande elevhälsoarbetet i praktiken. Kort sagt att gå från teori till praktik. Vi tog oss an detta genom att utgå från avidentiferade case, hämtade från verkliga situationer. Vissa case skickades in av specialpedagogerna själva medan andra var sådana som hanterats hos huvudman. Vi diskuterade och funderade kring vad som hade kunnat göras annorlunda, av vilka och hur.

(mer …)