Aktuellt

2025

I december 2024 hölls en jobb- och klimatmässa på Welcome House. 23 företag och utbildningsanordnare deltog. Mässan lockade över 150 besökare som fick möjlighet att nätverka och utforska karriärmöjligheter inom olika branscher med särskilt fokus grön omställning.

På mässan kunde besökarna träffa arbetsgivare och skolor och Welcome House egna jobbcoacher och studie- och yrkesvägledare var självklart på plats. Under mässan hölls filmvisning med tema hållbarhet och ett teknikrum hade satts upp där besökarna kunde prova VR-glasögon och titta på yrkesfilmer.

Stockholms transport- och fordonstekniska gymnasium (STFG) lät deltagarna prova på hur det är att köra lastbil i en simulator och Stockholm vatten och avfall visade vad som ska sorteras var och hur.

Följande branscher fanns representerade på mässan:

  • Transport
  • Handel och butik
  • Hotell och restaurang
  • Gröna näringar/mark och park
  • Klimat/omställning

Alla utställare hade förberett skyltar på sina bord med de tre viktigaste sakerna de gör för företagets gröna omställning. Bland de deltagande företagen fanns Volvo och Ragn-Sells.

Maryan Elmi och Hugo Dahlqvist är HR-specialister på Ragnsells, de arbetar med rekrytering, rehabilitering, mässor, utbildningar och stöttar chefer i allt som har med personalfrågor att göra. De berättar att Ragn-Sells länge har varit engagerade i att skapa ett hållbart samhälle. Företaget omvandlar avfall till rena råvaror så att de kan återanvändas igen och igen. De vill vara ett gott exempel på hur tillväxt och omsorg om planeten kan gå hand i hand.

– Vi är här idag för att vi vill kunna inspirera fler att engagera sig i hållbarhetsfrågor och bidra till en grön omställning, säger Maryam Elmi.

Volvos hållbarhetsarbete

Ola Lindström på Volvo berättar att målet är att alla Volvos lastbilar ska drivas med el eller andra förnybara källor år 2040. Det är en del av deras strategi att minska miljöpåverkan och bidra till en hållbar framtid. Ola Lindström berättar vidare att Volvo erbjuder laddningsmöjligheter för lastbilar på sina större anläggningar och laddare för bilar på alla sina anläggningar. Nyligen driftsatte de också solpaneler på sin verkstads tak i Kungens Kurva.

Volvos arbetsstyrka består till stora delar av mekaniker, en yrkesgrupp där det finns ett stort behov av fler utbildade. Andra yrkesgrupper inkluderar reservdelspersonal, tjänstemän, HR-personal, chefer, kundmottagare och säljare.

Welcome House kommer att arrangera fler mässor och evenemang under 2025, håll utkik på instagram och facebook @welcomehousestockholm eller på Welcome House – Stockholms stad

Robert Walldén är gästprofessor i svenska som andraspråk vid Linnéuniversitetet samt docent och lektor vid Malmö universitet. På LinkedIn tipsar han om en studie om genrebaserad undervisning.

”Många lärare i svenska som andraspråk inspireras av genrebaserad undervisning för att främja elevernas skrivande och språkutveckling. Studier har samtidigt pekat på att undervisningen riskerar att kretsa för mycket kring genrestrukturer på bekostnad av texternas innehåll och funktion. Nu har Hanna Sandgaard-Ekdahl publicerat en studie som visar hur ordförrådsarbete och läsarengagemang kan få en central plats i genrepedagogiska arbetssätt. Studien bidrar även till den mycket begränsade klassrumsforskningen om svenska som andraspråk i grundläggande vuxenutbildning.”

Läs hela studien i Humanetten.

Dekonstruerande samtal om insändare med vuxna andraspråksinlärare

Hur orienterar sig vuxna sfi-elever med begränsad utbildningsbakgrund i ett starkt skriftspråksbaserat samhälle? Det undersöker Pernilla Olsson i sin licentiatsuppsats från Karlstads universitet. Därefter sätter hon litteracitetspraktiker i elevernas vardagsliv i relation till sfi-undervisningen.

Läs också en intervju med Pernilla om studien på Nationellt centrum för andraspråks webbplats.

Pernilla Olsson: Sfi-elevers investering i grundläggande skriftspråksutveckling på ett andraspråk. – Nationellt centrum för svenska som andraspråk

 

2024

8

nov

Under årets fokusområde har vi arbetat med att få vårt utbildningskoncept Sfi grund för kurs 1A och 1B till att även omfatta kurs 1C och 1D . Det innebär att de senare kurserna också arbetar tematiskt och inom varje tema kombinerar sfi med ämnesundervisning i form av antingen en orienteringskurs eller en grundläggande kurs. Det innebär till exempel att samtliga sfi-grupper från kurs A-D studerar matematik och att alla sfi-lärare då också behöver kunna undervisa språkutvecklande i matematik utan att för den sakens skull vara matematiklärare. Ett sådant upplägg ställer andra krav på en sfi-lärare och vi har under året utgått från frågor som:

  • Hur tar jag reda på elevernas lärandebehov inom matematik?
  • Vilka metoder ska jag använda?
  • Vilka begrepp börjar jag med?

(mer …)