I sin doktorsavhandling vill Helén Egerhag bidra med kunskap om läsförmåga på svenska som andraspråk med särskilt fokus på ordavkodning, ordförråd och läsförståelse. Resultaten visar att många elever som läser på svenska som ett andraspråk presterar sämre än elever som läser på svenska som förstaspråk inom dessa områden men att riktade insatser kan göra skillnad.
Aktuellt
2023
Avhandlingen handlar om hur elever på yrkesutbildningar i komvux påverkas av sin utbildning utöver själva yrkesidentiteten. Resultaten visar att deltagande i yrkesutbildning som vuxen erbjuder något mer utöver lärandet av en yrkesidentitet. Eleverna stärks som vuxna, lärande individer och som aktiva samhällsmedborgare.
Tobias Karlsson disputerade vid Linköpings universitet i oktober 2023.
Stockholm Teaching & Learning Studies (STLS) är en plattform för undervisningsutvecklande ämnesdidaktisk forskning. STLS syfte är att initiera, stödja och sprida forsknings- och utvecklingsprojekt som rör ämnesdidaktiska frågor och problem som uppstår i ditt klassrum. Projekten koordineras och bedrivs i ämnesdidaktiska nätverk. STLS anordnas av Utbildningsförvaltningen i Stockholm och är öppet för pedagoger som är anställda av Stockholms stad.
Läs mer om STLS på Pedagog Stockholms webbplats.
Syftet är att
i) tillsammans med lärare utveckla hur visuella resurser kan användas för att främja delaktighet i undervisningen och
ii) bidra med kunskap om lärares och vuxenstuderandes erfarenheter av visuella resurser i undervisning.
I projektet undersöks följande frågeställningar:
- Hur används visuella resurser inom undervisningen och vilka interaktionsmönster och delaktighetsaspekter möjliggörs genom dessa?
- Hur kan undervisning med visuella resurser utformas och utvecklas för att stimulera språkanvändning och delaktighet samt bidra till av ett andraspråk?
- Hur upplever elevernas användning av visuella resurser i undervisningen?
- Vilka förhållningssätt till användning av visuella resurser inom undervisningen uttrycks av lärarna och hur – om alls – förändras dessa under projektet?
Källa: Skolforskningsinstitutet