Aktuellt

Ytterligare ett tips på läsning som rör SO-ämnena. I den här uppsatsen handlar det om lärares åsikter och argument om livsfrågor och etik och vilken roll den undervisningen spelar för eleverna.

I sammanfattningen lyfter författarna att

• möjlighet att reflektera och ta ställning till olika åsikter och perspektiv ger eleverna en ökad förståelse för värdegrunden och möjligheten att sätta sig in i andras situationer.
• det är viktigt att lärare anpassar undervisningen efter elevers olika inlärningsstilar till exempel genom samtal.
• respondenterna poängterar betydelsen av att skapa en trygg och inkluderande miljö i klassrummen, för att främja diskussioner som är öppna och respektfulla kring livsfrågor och etiska dilemman.
• utmaningar med undervisning om livsfrågor och etik är ämnen som kan vara känsliga för elever, på grund av det är det viktigt att lärare är observanta och lyhörda för elevers reaktioner och skapar en god miljö så att eleven kan utforska och diskutera dessa ämnen.

Uppsatsen finns att hämta via Göteborgs universitet.

Lärares förhållningssätt till livsfrågor och etik i undervisningen

Ett nummer av tidskriften SO-didaktik från 2020 handlar om etik i undervisningen. Tidskriften finns att läsa via Göteborgs universitet.

– De etiska frågorna är ständigt närvarande i undervisningen. Ibland är de ett objekt för undervisning, det vill säga att undervisningen behandlar en etisk fråga och syftar till att utveckla elevernas moraliska mognad. Men lika ofta finns det en underliggande etisk problematik. Inte minst i de ställningstagande som läraren måste göra inför och i undervisningen. De olika artiklarna i temanumret behandlar båda dessa aspekter, säger Anna-Lena Lillestam, universitetslektor på institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet.

Temanummer om etik i SO-undervisning | Göteborgs universitet

Jonna Håkansson är forskare vid Göteborgs universitet och har skrivit en avhandling inom området etik och undervisning. Hon tittar på vilken roll momentet att dissekera djur inom ramen för NO-undervisningen har och ifrågasätter om skolan verkligen ska hålla på det det.

Vi lärare som ges ut av Sveriges lärare har ett par artiklar som lyfter frågan ur ett etiskt perspektiv.

Forskare vill stärka djurens rätt i skolan | Ämnesläraren – matematik, NO, teknik

Dissektioner av djur skapar starka känslor i biologin | Ämnesläraren – matematik, NO, teknik

Jonna Håkanssons avhandling

Addressing animal slaughter in school: the significance of an animal standpoint – Göteborgs universitets publikationer

Forskningen är finansierad av Skolforskninginstitutet och har genomförts på Göteborgs universitet.

Ta del av information om forskningen och slutrapport och artiklar på Skolforskningsportalen.

Utveckla elevers etiska förmåga genom skönlitteratur ­ Skolforskningsportalen