Hej,
Här kommer ett nyhetsbrev från Forskningsnätverket VUX lagom till sommaren, bättre sent än aldrig 
. Forskning pågår och vi, Annika och Carmina som driver forskningsnätverket har deltagit i FoU projektet ”Generativ AI i undervisningen” och en av oss i STLS ram-projekt ”Undervisning med AI”.
Generativ AI i undervisningen
12 juni hölls ett seminarium med erfarenhetsutbyte mellan deltagande lärare, projektledare och RISE. De deltagande lärarna har under våren fått planera, genomföra och utvärdera en undervisningssekvens där generativ AI används, och under seminariet presenterades en första analys av det inlämnade materialet.
Läs mer om ”Generativ AI i undervisningen” hos Pedagog Stockholm.
Pedagog Stockholm – Generativ AI i undervisningen
Undervisning med AI
Ramprojektet ”Undervisning med AI” syftar till att utforska och utveckla metoder och modeller för undervisning med AI, där vi arbetar med att konfigurera och anpassa AI för att möta såväl ämnesspecifika som ämnesöverskridande didaktiska behov. Ramprojektet drivs inom Stockholm Teaching and Learning Studies(STLS).
Mer information om STLS finns hos Pedagog Stockholm.
Delta i forsknings- och utvecklingsprojekt | Pedagog Stockholm
Systematisk översikt om undervisning i svenska för invandrare
Skolforskningsinstitutet har genomfört en förstudie för att undersöka förutsättningarna att ta fram en systematisk översikt om undervisning i svenska för invandrare (sfi). Förstudien visade både på ett tydligt behov av en forskningssammanställning inom området och att det finns tillräckligt med internationell forskning för att möjliggöra en sådan översikt.
Ta del av förstudien hos Skolforskningsinstitutet.
Sfi-undervisning för vuxnas andraspråksutveckling i muntliga färdigheter Skolforskningsinstitutet
Estetik och relationell etik i språkundervisning
Forskarna från Stockholms universitet, Jenny Rosén, Liz Adams Lyngbäck, Enni Paul och Christina Hedman som under ett par år följt undervisning inom komvux och anpassad komvux har publicerat en artikel i Scandinavian Journal of Educational Research: “Ethics in aesthetic space in accommodated language education for adults: representing ethical-affective relations”
Utdrag ur artikelns acstract: “This research thus highlights the importance of aesthetics and relational ethics in creating a unique learning environment for adults with special educational needs. “
Läs artikeln i sin helhet online
Läroplanen för vuxenutbildningen omsatt i praktiken
Till sist en nyligen publicerad artikel av Mattias Nylund, Per Andersson, Andreas Fejes och Johanna Köpsén i Journal of curriculum studies: “Teachers transformation of curricula in Swedish adult education and its implications for the purpose of education”
Utdrag ur artikelns acstract: “The findings highlight how interrelated institutional and organizational frames shape teaching practices in MAE, reinforcing qualification-oriented approaches despite teachers’ broader educational aspirations.”
Läs artikeln i sin helhet på webben.
Mer forskning och sommarläsning hittar du på följande länkar!
Skolforskningsportalen
Ifous
Skolporten
Ha en härlig sommar!
Annika och Carmina